Sınavlara Hazırlık Kursları

On-On-One GENEL İNGİLİZCE

Genel olarak gramer ağırlıklı ve birazda kelime ile desteklenen bir İngilizce bilgisine sahip olunduğundan ülkemizde İngilizce duyduklarını ve okuduklarını anlama (listening & reading) ve İngilizce yazabilme ve konuşabilme (writing & speaking) çalışmalarını sonuçsuz kalmaktadır. Bunda İngilizce öğrenme metodundaki yanlışlıklar ve bu süreçte kurs veya sınıf içerisinde herşey bitsin, ders dışında bir şey yapmayayım düşüncesinin de etkisi vardır. Gramer her ne kadar gerekli olsa da grameri gramer amacıyla öğrenmek maalesef sonuçsuz kalmaktadır. Gramer il ilgili alıştırmalar çok iyi yapılabilmekte ama herhangibir ‘context’ (dinleme, okuma metni gibi) içerisinde gramer bilgisi yetersiz kalmakta ve böylecede dil üretim becerileri (writing & speaking) eksik kalmakta ve geliştirilememektedir. Ne kadar çok gramer çalışılırsa çalışılsın sonuçta bir değişiklik olmamaktadır.

Genel İngilizce seviyenizi iyilleştirmek ve sonuçta da duyduklarınızı, okuduklarınızı daha iyi anlamanızı, daha iyi yazabilme ve konuşabilmenizi sağlamak için  bizler birebir veya küçük gruplar ile reading passages (okuma metinleri), news texts (haber metinleri) ve bu metinlerin dinleme CD’leri ve filmlerle İngilizcenizi geliştirme metodunu uyguluyoruz. Ama her ne kadar bizler sizlere çok şeyler kazandıracağımızı iddia etsekte iş tamamen sizlerin çalışma ve gayretlerine bakar. Ama sadece gayret ve emekte yeterli olmamakta uygulanılan metodunda çok iyi olması gerekmektedir. Bizim aşağıda açıkladığımız metodumuzun temelinde input (girdi) miktarının Listening ve Reading ile artırılması, bunun kelime ve gramer ile alttan desteklenmesi ve sonuçta da output (çıktı)’un Writing ve Speaking olarak sonuçlanmasını sağlamaktır. Çünkü sadece gramer ile input miktarı artırılamamakta bunun listening ve reading ile yapılması gerekmektedir. Bu şekilde input bir seviyeye gelince öğrenci output’un writing ve speaking olarak ortaya çıkmasını beklemelidir.

Metodumuz:
1. Sözlük seçimi ve kullanımı:

• Her öğrenci mutlaka seviyesine göre önce İngilizce-Türkçe bir sözlük almalı. Bu sözlük mutlaka anlamı verilen kelimeyi örnek cümle içerisinde de kullanmalı. Kelimenin sadece Türkçe anlamı yeterli olmamaktadır. Mesela jealous kelimesi kıskanç olarak öğrenilirse bu eksiktir. Ayrıca jealous sıfatının ‘of’ ile birlikte kullanıldığınıda dikkat etmek gerekmektedir.
• Öğrenci seviyesi ilerledikçe İngilizce-İngilizce bir sözlük kullanmalı, çok istisnai durumlar dışında İngilizce-Türkçe sözlük kullanmamalıdır. Bu konuda şöyle bir örnek verebiliriz. ‘Label’ kelimesi fiil (verb) olarak iki anlama sahiptir. İlk anlamı etiketlemek demektir. İkinci anlamı ise tanımlamak/nitelemek olarak verilmiştir. Ancak bu eksiktir. Çünkü label İngilizce-İngilizce bir sözlükte ‘to use a word or phrase to describe someone or something, but often unfairly or incorrectly’ olarak tanımlanmıştır ki buda label’in tanımlamak/nitelemek anlamının olumsuz olarak kullanılması demektir. Bu tip durumlardan kaçınmak ve İngilizce’yi bir Amerikalı veya İngilizce mantığı ile kavramak için mutlaka İngilizce-İngilizce sözlük kullanılmalıdır.
• Her öğrenci ayrıca bir kelime defteri tutmalı ve öğrendiği yeni kelimeleri tanımları ve örnek cümleleri ile bu deftere not almalı ve periyodik olarak tekrarlamalıdır.

2. Reading Passages:

• Farklı reading passage kitapları ile öğrencinin kelimeleri ‘context’ içerisinde öğrenmesi ve kelimenin anlamını daha iyi bir şekilde anlaması için kullanmaktayız.
• Metinler sözlük ile çalışıldıktan sonra ders sırasında kelime, comrehension (anlama) sorularını kontrol etmekte asıl metin içerisinde geçen bir takım kalıp ve ifadeleri öğrencinin daha iyi anlaması için göstermekte ve bunları not alarak daha sonraki bu tip kelime veya ifadelerle karşılaşmaları halinde daha kolay anlamaları ve sonuçta da yazma (writing) ve konuşma (speaking) sırasında kullanmasının zeminini hazırlamaktayız. Örneğin;

an accident that resulted in the death of two passengers cümlesinde result in ‘cause’ sebep olmak demektir. Ancak aşağıdaki cümlede ise;
We are still dealing with problems resulting from errors made in the past. result from takip eden tarafından sebep olundu demektir. İkiside aynı gramer yapısına (aktif cümle) sahip olmasına rağmen cümlenin anlamı farklıdır.

3. News Texts

• Reading Passges’lar ile kelimelerin öğrenilmekte ve gramerde güölendirilmektedir. Ancak listening konusunda da birşeyler yapmak gerekmektedir. Bu konuda da audio Cdleri ile birlikte haber metinlerini kullanmakta bu mentinler aracılığı ile hem kelime ve gramer güçlendirmesi yapmakta hemde kulak dolgunluğu ve güçlendirilmesini yapmaktayız.
• Ne kadar çok dinleme yapılır ve buda göreceli olarak seviye açısında artırılırsa sonuçta o kadar iyi olur.

4. Filmlerin İngilizce Geliştirmede Kullanımı:

• Haber metinleri ile bir seviye ye gelen listening için artık daha gerçekçi ve günlük hayata uygun kaynakların kullanılması gerekmektedir. Bu konuda da filmlerin senaryoları ve onlar üzerine kurgulanmış anlama, kelime, günlük hayattan ifadeler, konuşma ve yazma alıştırmaları ile öğrencinin üst seviye İngilizce becerilerini geliştiriyoruz.

Yukarda ifade ettiğimiz şekilde İngilizce seviyesi güçlendirilen ve artık bir İngilizce çalışma mantığı ve tarzı yakalayan öğrenciler sürekli olarak kendi başlarına İngilizcelerini geliştirme konusunda çalışmalarına devam etmektedirler. Buda üst üste konulunca İngilizcenin daha kullanılır ve işe yarar olmasını sağlamaktadır. Sonuçta dil öğrenim amacı alıştırmaları daha iyi yapabilmek değil konuşulanları daha iyi anlamak, kendinizi sözlü ve yazılı olarak daha iyi ifade edebilmektir.

Bizler birebir veya küçük gruplar ile yukarda bahsettiğimiz tarzda ‘Genel İngilizce’ dersleri vermekteyiz. Bu konuda sorularınız ve merak ettikleriniz için bizi arayabilirsiniz.

Yeniliklerden Haberdar Ol Tavsiye Et Anasayfan Yap Sık Kullanılanlara Ekle